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印发《关于加强全区中小学教师 教育教学质量考核实施意见》的通知

2016-01-17  点击:[]

南京市高淳人民政文件

政发〔2016212

印发关于强全学教教育学质

各镇街道发区、国际慢、 区直管理心:

经区20长办关于区中小教学施意印发你们合工 作实传和确保取得实效。

南京民政府

2016122

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区委部门大、公室检察,区

群团。

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高淳人民公室                   2016122

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140


关于加全区小学

教育教质量核实意见

为进体中育教学质量责育内涵学品面提我区教学质量人民教育革和发展神及际情况就全师教育教学出以

指导

管理进学校教师学生发教学中心育教为核,树立保障基本理念教学面提高打造区。

二、

原则

学校教学主体校要根据不体要促进教师学生教师 教育核细

以教为核心面发品德 发展学业水平养成学业 负担作为育教学质量的构建我育教评价指标体系。


过程性评价的目的重在及时发现问题、研究解决题的办 结性重在的教学水各校要评价教师教学落实, 关注育教质量过程评价相结合 的评

在学础上师数的多结合各 职能业务教学的了试类学段各考查(音体育科学法治活动别评选出二十(大学科或前小学教育教学研能的综 合考定各(大学科后五(小学科科的学校的权重综合层面个人择确类学科 考核。

三、

办法

1.高中阶段织的测 成绩照均度结进 行教考核综合教育教学等排序以适校内果 报区人事中心存档区教中心


在此区教,分类排名。

2.每学年度师进质量综等排务档式 在校公布果报组织人事展中心存心在对全区教考核分类 排名。

办法

1.每学期组统一检测结按照师进行教育学质量考,综合评定师教育教学等 第,记入案,以适当的公布。 学校教育区教师发存档区教师发基础师统整考核,名。

2.每学年度师进质量综等排务档式 在校公布果报组织人事展中心存心在对全区教考核分类 排名。

办法

1.普通小学每学区 级教调研束后各校分进行校内课教教育核主要参照平测学生学习常规习惯每学


结束学校教育考核评定育教

学质记入校 内公区教人事教师心存 档心在区教师统考核排名。

2.每学年度师进质量综等排务档式 在校公布果报组织人事展中心存心在对全区教考核分类 排名。

比例

区教育局根据学校办学水平评估结果进行教师教育教学质 量考分配。

优秀40%50%;合10%; 良好30%45%25%; 合格20%40%40%;基本15%35%50%出现重大教育学事故的教师教育教学质量考核等第

定为规定工作定为优 秀等

四、

1.考核(现30%+单位绩 效调)挂配方案由教育

2.教师位考


据,其等级为优秀者得在事业单年度考核中

秀,类评人。

3.科考前十或前科) 教师书,××××××能手称号式向五名

(小黄牌入教师业档案核结 全区末尾教师由区师发展中心总后提出建单 报教由区心组织为期一培训, 轮岗发绩考核后方任教。

五、解释教育

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